Описание
Ситуационное задание (практическая задача) №1
Ответьте на вопросы, которые пользователи «Глобальной сети» прислали специалистам-лингвистам на Интернет-портал www.gramota.ru (орфография и пунктуация авторов сохранены):
— Как правильно: Ряд положений сформулировано (сформулирован) неверно и противоречит (противоречат) друг другу.
— Как правильно: «100% населения испытывают…» или «100% населения испытывает…»?
— Как правильно писать: «Красное Сормово — одно из старейших российских предприятий, внесшее огромный вклад в развитие кораблестроения». «Внесшее» или «Внесших»?
— Как правильно сказать «удобный(ые) стол и кровать», если прилагательное относится к обоим существительным?
Ситуационное задание (практическая задача) №2
Выберите один из предложенных вариантов, мотивируйте свой выбор. Найдите случаи, когда нормативны оба варианта. Подробно опишите отношение каждой единицы к литературной норме, ссылаясь на лексикографические источники. За справкой также обращайтесь к указанной в списке обязательной и дополнительной литературе (см. раздел «Стилистика имени существительного»).
Черное кофе – черный кофе, красный георгин – красная георгина, больная мозоль — больной мозоль, густая тушь – густой тушь, травяная шампунь — травяной шампунь, холеная бакенбарда – холеный бакенбард, покрыть толью – покрыть толем, одолжить денег – одолжить деньги, правая туфля – правый туфель, могучее Миссисипи – могучая Миссисипи, французский МИД – французское МИД, популярное дзюдо – популярная дзюдо, красное джерси – красная джерси, трудное хинди – трудный хинди, милый воробушек – милый воробышек, хлопать дверями – хлопать дверьми, старинный танго – старинное танго, розовая фламинго — розовое фламинго – розовый фламинго, маринованная иваси – маринованный иваси – маринованные иваси, зеленые Сочи – зеленый Сочи, мой протеже – моё протеже – моя протеже, купил чаю – купил чая, какаду красив – какаду красива, широкий просек – широкая просека, новый роман-газета – новая роман-газета, святые образа – святые образы, мощные прожекторы — мощные прожектора, находился в цеху – находился в цехе, крупный ГЭС – крупная ГЭС, билет с плацкартом – билет с плацкартой. На основании проделанной работы ответьте на вопрос: какова функциональная нагрузка вариантов словоформ, параллельно существующих в языке?
Тестовое задание
1. Назовите лексикографа – исследователя диахронных процессов в лингвистике (в т.ч. и стилистике) конца ХХ века.
1) С.И. Ожегов;
2) Г.Н. Скляревская;
3) Д.Э. Розенталь;
4) В.И. Даль.
2. Речевых ошибок нет в предложении (обведите кружком номер правильного ответа):
1) Наклоняясь над рекой, у девушки упала в воду косынка;
2) Будучи проездом в провинциальной деревне, известного профессора пригласили посетить местный университет;
3) Старик не ответил, что он будет делать с кладом;
4) Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса.
3. Такие слова, как человек, проблема, образ, факт, дело, при определенных условиях, в данном случае, по следующему вопросу, целый день участвуют (обведите кружком номер правильного ответа):
1) в прономинализации;
2) в метафоризации;
3) в семантизации.
4. Обособленные члены предложения, выраженные причастными и деепричастными оборотами, придают письменной речи (обведите кружком номер правильного ответа):
1) оттенок книжности;
2) разговорный характер;
3) нейтральность.
5. Выделяют три основных разновидности коннотативных сем (дополните ответ, вставьте пропущенные слова):
1) экспрессивные;
2) стилистические;
3) оценочные.
6. Однокоренные слова, отличающиеся словообразовательным компонентом в плане содержания, – это (обведите кружком номер правильного ответа):
а) паронимы;
б) окказионализмы;
в) агнонимы.
7. Сколько причастий в норме можно образовать от переходного глагола совершенного вида: (обведите кружком номер правильного ответа)?
1) два;
2) шесть;
3) четыре.
8. Впишите в определение пропущенное слово:
Фигуры речи – 1) в широком смысле: любые языковые средства, включая тропы, придающие речи образность и выразительность; 2) в узком смысле: синтагматически образуемые средства выразительности.
9. Среди стандартных оборотов речи выделяют две основные группы: (дайте их определения, обратив внимание на различия)
1. Штампы – слова и выражения, лишенные образности, эмоционально тусклые, значения которых затерты частым употреблением без учета контекста. Они обедняют речь, заполняют ее шаблонными оборотами, убивают живое изложение;
2. Клише – речевой оборот, шаблонная фраза, речевой штамп, легко воспроизводимые в определённых условиях и контекстах. Клише образует конструктивную единицу со своей семантикой. Клише являются готовыми речевыми формулами, способствующими облегчению процесса коммуникации и соответствуют психологическим стереотипам.
10. Найти плеонастическое словосочетание, закрепившееся в языке и не противоречащее норме (обведите кружком номер правильного ответа):
1) патриот своей родины;
2) монументальный памятник;
3) памятный сувенир;
4) май месяц;
5) огромная махина; взаимно друг к другу.
Список использованной литературы
