Описание
Практическое занятие
Тема: «Россия в 1914-1922 гг.»
Цель: определить как изменялись настроения в русском обществе накануне Первой мировой войны, во время ее и в последствии.
Ресурсы:
- История России : учебник / А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2023. – 552 с.
- Сенин А.С. Экономическое положение России в канун Февральской революции 1917 года / «Экономический журнал». – М.: ООО «Издательство Ипполитова», 2018. – С. 103-117.
- История России 1914-1945 годы. 10 класс: учебник / В.Р.Мединский, А.В.Торкунов. – М., 2023.
- История: комплексная подготовка к ЕГЭ: теория и практика / П.А.Баранов, С.В.Шевченко; под ред. П.А.Баранова. – М.: Изд-во АСТ, 2022. – 479, [1] с. – (Комплексная подготовка к ЕГЭ).
Теоретическая часть:
Первую мировую войну вызывали противоречия между странами Тройственного союза и Антанты. Помимо споров о принадлежности Эльзаса и Лотарингии, наибольшие противоречия европейских держав были завязаны на Балканах и Ближнем Востоке. Германии необходимы были новые сферы влияния. Ее союзником выступала Австро-Венгрия, намеревавшаяся захватить Сербию. Россия, объявившая себя защитницей славянско-православных народов еще во времена Екатерины Великой, не могла оставаться в стороне этих событий. В случае успешного отражения притязаний австрийцев и немцев, царь Николай II рассчитывал получить контроль над стратегически важными проливами Босфор и Дарданеллы.
Стороны-участники Первой мировой войны рассчитывали на быструю победу своих сил, в течение максимум 4-6 месяцев.
К 1914 г. военная реформа в России, начавшаяся после поражения в русско-японской войне (1904-1905), не была завершена. Из-за недостатка финансирования программа строительства нового военно-морского флота выполнялась медленно. Ощущался острый недостаток подвижного состава. В оснащении новыми средствами ведения войны (пулеметы, средства связи, автопарк и др.) и в качестве-количестве артиллерии российская армия уступала германской. Высший командный состав был недостаточно квалифицированным.
Длительная продолжительность войны и большие потери раненными и убитыми составляли предпосылки для нарастания внутренних противоречий в российском обществе. В стране развивался экономический и политический кризис.
Фактически к 1917 г. переведенная после 1914 г. на военное производство экономика только «раскочегарилась». Рост военного производства и развитие оборонно-промышленного комплекса в 1914-1917 гг. были одними из наиболее масштабных в отечественной истории. Вполне вероятно, что это послужило бы победному завершению войны, самодержавие бы укрепилось (со временем, вероятно, царь пошел бы на конституционные уступки) и далее история России могла бы пойти совсем иным путем, чем оказалось на самом деле. Исторической реальностью из многих возможных стал большевистско-леворадикальный путь. В феврале 1917 г. грянула Вторая русская революция (буржуазная), свергнувшая царя и фактически установившая двоевластие , а в октябре 1917 г. – Третья русская революция (пролетарская). Эти события повлекли за собой множество разнообразных событий (зачастую самых трагических – Гражданская война (1917-1922 гг.) в отечественной истории и масштабные, коренные, изменения.
| Альтернативы развития России в 1917 г. | |||||
| Самодержавная
(репрессивная) |
Самодержавно- демократическая | Буржуазно-демократическая (А.Ф.Керенский) | Генеральско-диктаторская (Л.Г.Корнилов) | Однородно-социалистическая (Ю.О.Мартов) | Большевистско-леворадикальная (В.И.Ленин) |
- Влияние Первой мировой войны на экономическую сферу общества:
- Влияние Первой мировой войны на политическую сферу общества
Отношение к войне различных общественно-политических сил
| Партии | Действия |
| Консервативно-традиционалистические партии | Призывали к сплочению вокруг «своего державного вождя, ведущего Россию в священный бой с врагами славянства». |
| Либеральные партии | Отказались на время войны от оппозиции царизму, выдвинули лозунг: «Всё для войны! Всё для победы!». |
| Революционно-демократические партии:
· большая часть меньшевиков, легальные организации эсеров (фракция трудовиков в Государственной думе);
· меньшевики-интернационалисты;
· большевики |
Выдвинули лозунг обороны Отечества.
Выступали против «империалистической войны», за единство международного социалистического движения.
Выступали против «империалистической войны», выдвинули лозунг превращения империалистической войны в войну гражданскую и ратовали за поражение российского правительства. |
Практическая часть:
Задание 1 (0,5 балла):
Прочитайте отрывок из политической речи, ответьте на вопросы.
Из речи в Государственной думе
«Мы теперь перед новыми трудностями, и трудности эти не менее сложны и серьезны, не менее глубоки, чем те, перед которыми мы стояли весной прошлого года. Правительству понадобились героические средства для того, чтобы бороться с общим расстройством народного хозяйства. Мы сами те же, что прежде. Мы те же на 27-м месяце войны, какими были на 10-м и какими были на первом. Мы по-прежнему стремимся к полной победе, по-прежнему готовы нести необходимые жертвы и по-прежнему хотим поддерживать национальное единение. Но я скажу открыто: есть разница в положении.
Мы потеряли веру в то, что эта власть может нас привести к победе… [голоса: «Верно»], ибо по отношению к этой власти и попытки исправления, и попытки улучшения, которые мы тут предпринимали, не оказались удачными.
<…> Когда вы целый год ждете выступления Румынии, настаиваете на этом выступлении, а в решительную минуту у вас не оказывается ни войск, ни возможности быстро подвозить их по единственной узкоколейной дороге, и, таким образом, вы еще раз упускаете благоприятный момент нанести решительный удар на Балканах, – как вы назовете это: глупостью или изменой? (голоса слева: «Одно и то же»). Когда, вопреки нашим неоднократным настаиваниям… намеренно тормозится дело, и попытка умного и честного министра решить, хотя бы в последнюю минуту, вопрос в благоприятном смысле кончается уходом этого министра и новой отсрочкой, а враг наш, наконец, пользуется нашим промедлением, – то это: глупость или измена? [голоса слева: «Измена»]. Выбирайте любое. Последствия те же».
Вопросы к прочитанному:
- Кто и когда произнес данную речь? Как на нее отреагировали власти?
Ответ: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- Какие проблемы подняты выступающим? Согласны ли Вы с ним? Почему?
Ответ: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Задание 2 (0,5 балла):
Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы.
Из стенограммы выступления генерала А. М. Каледина
на Государственном совещании
«В грозный час тяжких испытаний на фронте и полного развала от внутренней политической и экономической разрухи страну может спасти от окончательной гибели только действительно твердая власть, находящаяся в опытных и умелых руках лиц, не связанных узкопартийными групповыми программами, свободных от необходимости после каждого шага оглядываться на всевозможные комитеты и Советы, отдающих себе ясный отчет в том, что источником суверенной государственной власти является воля народа, а не отдельных партий и групп. Власть должна быть едина в центре и на местах…
Россия должна быть единой. Всяким сепаратным стремлениям должен быть поставлен предел в самом зародыше. В области государственного хозяйства необходима строжайшая экономия, во всех областях государственной жизни планомерно, строго и неумолимо проведенная до конца. Должно быть немедленно приступлено к разработке и проведению в жизнь закона о трудовой повинности, [следует] безотлагательно ввести нормировку заработной платы и прибыли предпринимателей, безотлагательно привести в соответствие цены на сельскохозяйственную и фабрично-заводскую промышленность, принять самые строгие и самые действенные меры к прекращению подрыва производства сельскохозяйственной промышленности, чрезвычайно страдающей от самочинных действий отдельных лиц и всевозможных комитетов, нарушающих твердый порядок землепользования и в арендных отношениях…
Время слов прошло, терпение народа истощается. Нужно делать великое дело спасения Родины».
Вопросы к прочитанному:
- Когда проходило Государственное совещание? Кто возглавлял критикуемое А.М.Калединым правительство в этот момент?
Ответ: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- Что, с точки зрения оратора, не позволило существующему правительству эффективно решать стоящие перед ним проблемы? Какие основные проблемы стояли перед страной и ее руководством на момент выступления генерала?
Ответ: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Задание 3 (0,5 балла):
Прочитайте текст, ответьте на вопросы.
Из Декрета о земле
« 1) Помещичья собственность на землю отменяется немедленно без всякого выкупа.
2) Помещичьи имения, равно как и все земли удельные, монастырские, церковные, со всем их живым и мертвым инвентарем, усадебными постройками и всеми принадлежностями переходят в распоряжение волостных земельных комитетов и уездных Советов крестьянских депутатов, впредь до Учредительного собрания.
3) Какая бы то ни было порча конфискуемого имущества, принадлежащего отныне всему народу, объявляется тяжким преступлением, караемым революционным судом. Уездные Советы крестьянских депутатов принимают все необходимые меры для соблюдения строжайшего порядка при конфискации помещичьих имений, для определения того, до какого размера участки и какие именно подлежат конфискации, для составления точной описи всего конфискуемого имущества и для строжайшей революционной охраны всего переходящего к народу хозяйства на земле со всеми постройками, орудиями, скотом, запасами продуктов и проч.».
Вопросы к прочитанному:
- Назовите основные положения Декрета о земле. Почему большевики отказались от своей программы решения аграрного вопроса, взяв за основу эсеровский вариант?
Ответ: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Задание 4 (0,5 балла):
Прочитайте текст, ответьте на вопросы.
Из воспоминаний П. А. Сорокина (секретаря А. Ф. Керенского)
«Но вот опубликованы результаты выборов, большевики оказались побежденными. Вместе с левыми эсерами они оказались… в меньшинстве… Совместно со своими товарищами в Вологодской губернии я набрал около 90% всех голосов… <…>
Большевики были решительным образом побеждены. Однако было ясно, что они не согласятся с таким вердиктом. <…>
Перспективы… представлялись мрачными, но что бы ни случилось, я верил в мою страну и ее историческую миссию».
Вопросы к прочитанному:
- О выборах в какой орган власти идет речь? Какие отличительные черты выборов отмечаются?
Ответ: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- Какова позиция авторов воспоминаний в отношении большевиков? Почему Вы так решили?
Ответ: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Задание 5 (1 балл):
Изучите статистические данные (В.Р.Мединский, А.В.Торкунов) по странам-участницам Первой мировой войны и ответьте на вопросы.
| Воюющие страны | Население
(на 1914 г.) |
Мобилизовано солдат | Погибло солдат (все причины) | Потери мирных жителей |
| Российская империя | 175,1 млн | 15,5 млн | 1,67 млн | 1,07 млн |
| Франция и колонии | 82,3 млн | 8,8 млн | 1,41 млн | 0,16 млн |
| Великобритания, доминионы и колонии | 389 млн | 8,1 млн | 0,92 млн | 3 тыс. |
| Италия | 35,6 млн | 5,9 млн | 0,46 млн | 80 тыс. |
| США | 99,1 млн | 4,7 млн | 0,11 млн | 757 |
| Германская империя | 67,8 млн | 13,3 млн | 2 млн | 135 тыс. |
| Австро-Венгрия | 52,7 млн | 9 млн | 1,5 млн | 420 тыс. |
| Болгария | 4,5 млн | 0,69 млн | 88 тыс. | 105 тыс. |
| Османская империя | 21,4 млн | 3 млн | 0,8 млн | 2,8 млн |
Вопросы:
- На чьей стороне было численное превосходство? Какая доля населения была мобилизована (сравните по странам)? Как это могло повлиять на общественные умонастроения?
Ответ: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- Соотнесите численность населения отдельных стран и их потери. Как эти потери влияли на отношение людей к войне?
Ответ: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Задание 6 (1 балл):
Рассмотрите схематическую карту и ответьте на вопросы.
Вопросы:
- Напишите название войны, ход которой отражен на схеме.
Ответ: _____________________________________________________________________
- Напишите фамилию главы советского правительства, осуществлявшего политическое руководство территорией, которую контролировали красные в ходе указанной войны.
Ответ: _____________________________________________________________________
- Прочитайте текст, опираясь на схему, укажите пропущенное название страны.
«В 1919 г. державы Антанты поддерживали всех сепаратистов на территории бывшей Российской империи. Делали это не для борьбы с советской властью, Советы их полностью устроили бы, если бы остались в границах государства Ивана Третьего. Антанта преследовала свои цели, __________ на Украине, Англия в Закавказье, США и Япония – на Дальнем Востоке».
Ответ: _____________________________________________________________________
- Часть нижеприведенных суждений верна. Укажите цифры, под которыми они указаны.
1) В.К.Блюхер, С.М.Будённый, К.Е.Ворошилов, М.В.Фрунзе принимали участие в войне на стороне белых.
2) Румыния оккупировала Бессарабию и удерживала ее до 1940 г.
3) Одной из причин гражданской войны в России была борьба за власть между белыми и красными.
4) Махновцы заняли здание Оренбургской Городской Думы в апреле 1919 г.
5) Обе стороны использовали террор как метод устрашения противника.
6) Английские и французские интервенты оккупировали Одессу, Севастополь, Новороссийск.
7) А.И.Деникин, А.В.Колчак,, Н.Н.Юденич, П.Н.Врангель представляли «лагерь красных».
8) Петлюровцы уничтожали мирное население во имя «спасения Украины».
Ответ: _____________________________________________________________________
Задание 7 (1 балл):
Рассмотрите схематическую карту (16.7.) и ответьте на вопросы.
Вопросы:
- Укажите месяц и год, когда окончились события, обозначенные на схеме.
Ответ: _____________________________________________________________________
- Укажите фамилию командующего войсками Южного фронта красных в операции, события которой отражены на схеме.
Ответ: _____________________________________________________________________
- Прочитайте текст и вставьте пропущенное название города-порта.
«В ноябре из Евпатории, __________, Керчи, Ялты и Феодоссии ушли 132 корабля, где находились 145 693 учтенных беженца. Когда флот пришел в Константинополь, то около двух недель эвакуированные находились на судах, снабжения с берега не было, потом русских разместили на о. Галлиполи, под открытым небом и осенними дождями. Обещанных денег барону союзники так и не дали, русские белые стали им не нужны».
Ответ: _____________________________________________________________________
- Часть нижеприведенных суждений верна. Укажите цифры, под которыми они указаны.
1) Рижский мирный договор России с Польшей был подписан ранее окончания событий, обозначенных на схеме.
2) Одним из военачальников красных, принимавших участие в событиях, обозначенных на схеме, был М. В. Фрунзе.
3) По мотивам событий, отображенных на схеме, написана песня, название которой взято от названия боевой машины со станковым пулеметом.
4) События, обозначенные на схеме, происходили в условиях продолжавшейся Первой мировой войны.
5) В событиях, обозначенных на схеме, победили белогвардейские силы.
6) С окончанием событий, обозначенных на схеме, Гражданская война в европейской части России была завершена.
7) На схеме отображены события, в ходе которых Красной армией был взят город Перекоп.
Ответ: _____________________________________________________________________
Итоговый вывод: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
