Описание
Тема 6. Роль индивидно-личностных характеристик в протекании педагогического общения
Задание 1
Опишите три разные ситуации общения (одна из них конфликтная), характеризующие психологические особенности личности педагога, являющиеся важным внутренним условием, определяющим разнообразие параметров педагогических отношений к учащимся (т. е. выделите и проанализируйте следующее соотношение параметров: психологические особенности личности педагога, соответствующий характер отношений и личностные факторы этих отношений в той или иной ситуации).
Задание 2
Опишите характер отношения педагога к ученикам в зависимости (от его адаптивности-неадаптивности и психологических характеристик педагога), основываясь на научных исследованиях (укажите источники). В таблице напишите характеристики.
Например, низкоадаптивное поведение педагога в отношениях с учениками, связано ли такое поведение с его самоуверенностью и стереотипностью?
| Ученики | Адаптированное поведение педагога (какие индивидно-личностные характеристики) | Основные установки педагога в отношениях с учениками | Отношение к ученикам | Низкоадаптивное поведение педагога (какие индивидно-личностные характеристики) | Основные установки педагога в отношениях с учениками | Отношение к ученикам |
| «проблемные» | ||||||
| «средние» | ||||||
| «беспроблемные» |
