Name: События 1920-1930-х годов. Пр 17. Ответы. ХТУ.
SKU: 3170
Availability: InStock

Описание

Практическое занятие

Тема: «События 1920-1930-х годов»

Цель: проанализировать особенности явлений и процессов внутренней и внешней политики СССР в 1920-1930-е годы.

Ресурсы:

Муравьева Л.А. Военный коммунизм: теория и практика / Журнал «Финансы и кредит». – № 7 (97). – М., 2002. – С. 52-60.
История: комплексная подготовка к ЕГЭ: теория и практика / П.А.Баранов, С.В.Шевченко; под ред. П.А.Баранова. — М.: Изд-во АСТ, 2022. — 479, [1] с. – (Комплексная подготовка к ЕГЭ).
Фатьянов Я.И. НЭП: основные преобразования и итоги / Журнал «Экономика и бизнес: теория и практика». – Новосибирск: ООО «Капитал», 2018. – Вып. 7. – С. 125-128.

Теоретическая часть:

В первые дни после Октябрьской революции большевики провели ликвидацию помещичьего земледелия и передачу земли крестьянам (Декрет о земле), установили 8-часовой рабочий день, издали декреты об отделении церкви от государства и школы от церкви, отменили сословные привилегии, уравняли в правах мужчин и женщин. Эти и другие преобразования проходили в условиях начавшейся Гражданской войны, а вскоре и иностранной интервенции. К весне 1918 г. центральные регионы страны были отрезаны от хлебного обеспечения, что повлекло за собой введение продовольственной диктатуры и системы чрезвычайных мер.

С середины 1918 г. оформилась политика «военного коммунизма». Впоследствии Ленин писал, что это была вынужденная мера. На самом деле такая политика была логическим и нормальным с точки зрения большевиков курсом, вытекающим из их целей.

В промышленности и торговле:

Ускоренная национализация всей промышленности и банков → с ноября 1920 г. ликвидирована частная собственность.
Строгая централизация управления всей промышленностью (главкизм); в 1920 г. насчитывалось до 50 главков: Главнефть, Главцемент, Главодежда, Главмука и др.
Запрет частной торговли → 22 июля 1918 г. – декрет «О спекуляции».

В аграрном секторе:

11 января 1919 г. – введение продовольственной развёрстки в сельском хозяйстве: безвозмездное изъятие у крестьян большей части произведенной продукции.
Запрет аренды земли и наемного труда в сельском хозяйстве.

В социальной сфере:

Натурализация заработной платы: за труд платили не деньгами, а продуктами и промышленными изделиями (мыло, галоши, гвозди и т.п.).
Введение трудовой повинности → октябрь 1918 г. – для представителей «эксплуататорских классов»;

– апрель 1919 г. – для всего населения в возрасте от 16 до 50 лет.

Июнь 1919 г. – введение трудовых книжек → стремление избежать текучести кадров.
Милитаризация труда – принудительная мобилизация трудовых ресурсов → создание трудовых армий (лесозаготовки, строительство дорог).
Уравнительное распределение.
Нормированное снабжение (карточная система).
Ноябрь 1918 г. – бесплатное предоставление населению жилья, топлива, коммунальных, транспортных, почтовых и телеграфных услуг.

Последствия «военного коммунизма»:

жесткая диктатура большевистской партии;
формирование командной (нерыночной) экономики;
огосударствление многих сторон общественной жизни;
концентрация материальных и трудовых ресурсов в руках советской власти, способствующая ее победе в Гражданской войне;
формирование определенной социальной психологии: уверенность значительной части большевиков в возможности быстрого строительства социализма методами диктатуры;
тяжелый экономический и социальный кризис;
массовые крестьянские выступления (Среднее Поволжье, Дон, Кубань, Западная Сибирь);
антибольшевистские выступления матросов Кронштадта, стачки и демонстрации рабочих.

На смену «военному коммунизму» пришла новая экономическая политика (НЭП) – экономическая политика, проводившаяся в Советской России и СССР в 1920-е годы. Была принята 14 марта 1921 г. X съездом РКП (б). Смена экономического курса была вызвана недовольством населения, страдавшего от постоянного ограбления со стороны продотрядов, перекосов военизированной системы управления, бюрократизации аппарата. Восстания крестьян вспыхивали во многих районах страны.

Фундаментальным положением НЭПа послужила налоговая реформа в сельском хозяйстве. Она подразумевала замену продразвёрстки на продналог в виде процентного или долевого отчисления продуктов с учетом числа едоков, наличия скота и количества полученного урожая. В 1921 г. начался процесс относительной денационализации и развития частного предпринимательства.

Появились и новые формы хозяйственных отношений. Одной из таких форм стала аренда. Другой важной формой хозяйственных отношений были концессии. Они занимали важное положение в отношениях государства с иностранным капиталом. Большую роль на рынке играла потребительская кооперация. С целью преодоления бюджетного дефицита в 1921 году были открыты Государственный банк РСФСР и специализированные банки.

В 1922 и в 1923 гг. были проведены два этапа деноминации денежных знаков (1:1000000) – были введены совзнаки. Позже был введён советский червонец, обмениваемый на золото (1:60000), а в 1924 г было принято решение о завершении денежной реформы и выпуске казначейских билетов. В результате этого была уже создана валюта с твёрдым курсом.

К итогам НЭПа относят следующие изменения в структуре хозяйства СССР:

относительная демократизация экономической жизни страны: появились хозяйственно и финансово независимые предприятия.
преодоление дефицита государственного бюджета: рубль стал твёрдой конвертируемой валютой, была сформирована советская кредитная система;
скачок в сельскохозяйственном производстве: в социальной структуре деревни возросла доля «середняков» (до революции – 20%; к 1925 г. – 68%), в то время как количество бедных (до революции – 65%; к 1925 г. – 28%) и богатых (до революции – 15%; к 1925 г. – 5%) уменьшилось.
выработка электроэнергии (план ГОЭЛРО) увеличилась в 6 раз.
положено начало государственному планированию.

В целом, за время НЭПа были обеспечены значительные темпы роста народного хозяйства в Советской России. И в то же время экономический рост был не стабильным, наблюдалось имущественное расслоение населения, а в политической сфере просматривались угрозы утраты ВКП(б) монополии на власть (противоречия между тоталитарной политической системой и плюралистическими экономическими отношениями).

Образование СССР

Проекты образования союзного государства:

Проект	Автор	Основное содержание
Автономизация	И.В.Сталин, генеральный секретарь ЦК РКП(б) (с апреля 1922 г.), нарком по делам национальностей	Все советские республики входят в состав РСФСР на правах автономных. Руководящие органы РСФСР становятся центральными союзными государственными органами. Полномочия автономных республик урезаются.
Конфедерация	Х.Г.Раковский, председатель Совнаркома Украинской ССР	Все советские республики заключают между собой двусторонние равноправные договоры. Центральные союзные органы не создаются. Полномочия субъектов объединения равные.
Социалистичес-кая федерация	В.И.Ленин, председатель Совнаркома РСФСР, председатель Совета Труда и Обороны	Все советские республики, включая РСФСР, образуют союз равных — Союз Советских Социалистических Республик. Создаются новые центральные руководящие органы. Союзные республики сохраняют широкие, равные полномочия.

Объединение произошло по проекту В.И.Ленина.

30 декабря 1922 г. I Всесоюзный съезд Советов СССР принял Декларацию и Договор об образовании Союза Советских Социалистических Республик (СССР).

В январе 1924 г. на II Всесоюзном съезде Советов СССР одобрена первая Конституция СССР.

В декабре 1925 г. на XIV съезде ВКП(б) было принято решение взять курс на индустриализацию.

Индустриализация – превращение крупной промышленности в главный производящий сектор экономики.

СССР удалось в сжатые сроки (первые пятилетки: 1928-1932, 1933-1937, 1938-1942 гг.) развить тяжелую промышленность и осуществить индустриализацию за счет внутренних источников и накоплений. Источниками средств на индустриализацию были: доходы от сельского хозяйства, налоги с нэпманов, займы государства у населения, прибыль госмонополии на внешнюю торговлю (лес, нефть, продовольствия, меха, произведения искусства), доходы от легкой промышленности.

К 1940 г. СССР превратилась в мощную индустриальную державу. По объему промышленной продукции обогнал Англию, Германию, Францию, уступал по этому показателю только США. Были развиты новые отрасли промышленности (производство тракторов, самолетов, автомобилей, синтетического каучука и др.), строительство новых заводов, фабрик (более 9 тыс. новых крупных предприятий). Всё необходимое производилось внутри страны. Было значительно улучшено техническое оснащение сельского хозяйства. Был создан мощный военно-промышленный комплекс (бронетанковые и авиационные силы, мощная индустриально-техническая база).

Последствия индустриализации:

форсирование политики сплошной коллективизации, установление зависимости колхозов от технической помощи со стороны государства;
ликвидация безработицы;
ослабление внимания к невоенным отраслям экономики, замедление производства и низкое качество предметов потребления;
массовое развитие социалистического соревнования.

На XV съезде ВКП(б) в декабре 1927 г. было принято решение о проведении всеобщей коллективизации.

Коллективизация – процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные (колхозы).

Цели коллективизации:

создание в короткий срок колхозов для преодоления зависимости государства в деле хлебозаготовок от единоличных крестьянских хозяйств.
обеспечение продовольствием рабочих, занятых на общегосударственном строительстве мощных заводов и фабрик;
ликвидация кулачества как класса;
переселение крестьян из деревни в города (потребности индустриализации);
укрепление влияния государства на частный сектор в сельском хозяйстве.

оллективизация обеспечивала продовольствием потребности растущего городского населения. Но в результате коллективизации был ликвидирован социальный слой «кулаков», но это в основе своей были самостоятельные, зажиточные крестьяне, желавшие работать без диктата со стороны государства. Был уничтожен частный сектор в сельском хозяйстве. До 1960 г. колхозникам не выдавали паспортов, введенных в 1932 г., тем самым они прикреплялись к месту жительства. В 1935 г. была отменена карточная система распределения продуктов, а масса крестьян к тому времени была перемещена в города, на промышленные объекты. На селе образовался дефицит квалифицированной рабочей силы и молодежи. Темпы роста сельскохозяйственного производства замедлялись, ощущалась острая продовольственная проблема в стране.

В 1920-1930-х гг. в СССР проводилась «культурная революция» – создание социалистической системы народного образования, перевоспитание буржуазной и формирование социалистической интеллигенции, преодоление влияния старой идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии, формирование социалистической культуры, перестройка быта.

Практическая часть:

Задание 1 (1 балл):

Прочитайте отрывки из произведения М. А. Булгакова. Ответьте на вопросы.

«Для того, кто видел Москву всего каких-нибудь полгода назад, теперь она неузнаваема, настолько резко успела изменить ее новая… политика.

Началось это постепенно… понемногу… То тут, то там стали отваливаться деревянные щиты, и из-под них глянули на свет после долгого перерыва запыленные и тусклые магазинные витрины. В глубине запущенных помещений загорелись лампочки, и при свете их зашевелилась жизнь: стали приколачивать, прибивать, чинить, распаковывать ящики и коробки с товарами. Вымытые витрины засияли. Вспыхнули сильные круглые лампы над выставками или узкие ослепительные трубки по бокам окон.

Трудно понять, из каких таинственных недр обнищавшая Москва ухитрилась извлечь товар, но она достала его и щедрой рукой вытряхнула за зеркальные витрины и разложила на полках.

Не узнать Москвы. Москва торгует…

Кондитерские на каждом шагу. И целые дни и до закрытия они полны народу. Полки завалены белым хлебом, калачами, французскими булками. Пирожные бесчисленными рядами устилают прилавки. Все это чудовищных цен. Но цены в Москве давно уже никого не пугают, и сказочные, астрономические цифры миллионов (этого слова уже давно нет в Москве, оно окончательно вытеснено словом «лимон») пропускают за день блестящие, неустанно щелкающие кассы.

Движение на улицах возрастает с каждым днем. А на Ильинке с серого здания с колоннами исчезла надпись «Горный совет» и повисла другая, с огромными буквами: «Биржа»…».

Вопросы к прочитанному:

Какой период из истории России описан автором? Укажите нижнюю и верхнюю временную границу этого периода. Было ли идеологическое противоречие в осуществлении политики социализма и теми действиями, к которым обращалась власть в этот период?

Ответ: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Используя вышеприведенный текст, назовите не менее трех характерных черт этого периода.

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Какое мнение о данном периоде сложилось у его современников? Было ли это мнение единогласным и все ли в открытую выражали свое мнение? Ответ аргументируйте.

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Задание 2 (1 балл):

Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

Из очерка М. А. Шолохова «На правобережье Дона» (1931)

«В прошлом году в ряде колхозов волынили, по нескольку дней не выезжали на работу, а вспухшая, алчущая обсеменения земля сохла, одевалась черствой коркой и осенью жестоко мстила недородом за несвоевременный посев…

Из зерносовхоза с рассветом выезжаем в Нижне-Яблоновский сельсовет…

Пожилой казак сдвигает на лоб малахай, горестно машет рукой.

— Какое уж там соревнование! Половина скотины лежит… Задание – и то не выполняем… Всю зиму езда чертячья, а корм – одна солома. Вымотали быков, а теперь его хоть по уши напхай зерном, все одно – не потянет…

А в разгар сева, когда ясно обозначился прорыв в кормах… и отсутствие кормов поставило сев под прямую и непосредственную угрозу, в районе всполошились: «Поезжайте, возьмите корма»… [А для этого] надо было оторвать от работы в самое горячее время двадцать пар лучших быков и отправить их на три дня. Какую же брешь в работе образовывает такая, мягко выражаясь, непредусмотрительность!

Вёшенский район по всем показателям – не из последних в крае. Но второй большевистский сев служит суровым уроком и для районного руководства и для колхоза…

Мы имеем предупреждение: в прошлом году в районе, несмотря на раннюю весну, сеяли пропашные до… июня, и пропашные погибли.

	Посеяно в 1930 г.	Погибло
Подсолнуха	5408 га	2589 га
Кукурузы	1254 га	1195 га
Проса	6688 га	4446 га

С 1254 га кукурузы было собрано только около 50 центнеров…»

Вопросы к прочитанному:

Какое явление сопровождало политику коллективизации в отношении кулачества? В каком году началась коллективизация на Дону?

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Опираясь на текст очерка, назовите не менее трёх основных недостатков в планировании и осуществлении работы в первых колхозах.

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Чем можно объяснить масштабную гибель посевов сельхозкультур в 1930 г.? Укажите не менее трёх причин.

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Задание 3 (1 балл):

Какие выводы можно сделать на основе анализа данных, представленных в таблице? Дайте ответ минимум по трём параметрам сравнения.

Соотношение производства в СССР и крупнейших капиталистических странах

Страны	1928 г.			Конец 1930-х гг.
Страны	Электроэнергия, млрд кВт/ч	Сталь, млн т	Чугун, млн т	Электроэнергия, млрд кВт/ч	Сталь, млн т	Чугун, млн т
СССР	5	4	3	48	18	15
Германия	17	15	14	37	18	15
Англия	16	9	7	40	13	8
Франция	15	9	10	20	8	8
США	113	52	39	188	62	43

[Источник: В.Р.Мединский, А.В.Торкунов]

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Задание 4 (1 балл):

Из статьи С. А. Кислицина

«…От сталинской партбюрократии отслоился ряд немногочисленных групп большевиков – технократов, попытавшихся встать на путь борьбы с режимом и предложить свои варианты развития страны. Лидеры групп С.И. Сырцов, В.В. Ломинадзе… М.Н. Рютин предложили умеренные темпы преобразований и либерализацию политической системы страны, соединив в своих платформах идеи Л.Д. Троцкого и Н.И. Бухарина. Но сложившийся отрыв элиты от народа не позволил этим её представителям обратиться к массам, возглавить их недовольство…

Своеобразный инфантилизм революционеров-интеллектуалов явился следствием их социально-психологического перерождения. Оппозиционно-интеллигентская часть большевистской элиты была сломлена, но Сталин её по-прежнему опасался, так как элита была единственной силой, способной при определенных обстоятельствах посягнуть на режим личной власти [Сталина]. Это подтвердила выявившаяся на XVII съезде ВКП(б) «фронда» [оппозиция] секретарей обкомов, пытавшаяся обсудить вопрос о смещении Сталина. Развернувшаяся после убийства С.М. Кирова сталинская чистка по ликвидации «пятой колонны» в среде «партийных бояр» закономерно привела к физическому уничтожению большевистской старой гвардии.

Большая часть партийной элиты не только не могла адекватно отреагировать на террор, но и в ряде случаев стала на позиции его оправдания…

Пренебрежение общечеловеческими ценностями, борьба за власть, привилегии и отрыв от народа, амбициозность, увлечение утопическими проектами и фетишизирование партии – всё это обусловило разновременность и неэффективность выступлений представителей большевистской элиты против сталинизма».

Вопросы к прочитанному:

О каком периоде в истории СССР идёт речь в статье? Опираясь на текст, назовите два основных оппозиционных И.В.Сталину направления среди партийной элиты описываемого времени. В чём заключались особенности их взглядов?

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Назовите цель репрессий, организованных И.В.Сталиным против авторитетных партийных и государственных деятелей. Приведите не менее двух фактов и явлений, связанных с этим процессом в армии.

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Укажите не менее пяти причин, которые, как считает С.А.Кислицын, привели к уничтожению внутрипартийной оппозиции Сталину.

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Задание 5 (1 балл):

Решить тесты.

Оценка за тест:

1 балл — 17-20 правильных ответов;

0,5 балла — 12-16 правильных ответов.

Для экономического развития СССР в 1930-е годы характерно:

а) увеличение отставания от развитых стран;

б) сокращение отставания от развитых стран;

в) рост аграрного перенаселения;

г) рост безработицы.

Одними из причин ускорения перехода к НЭПу являются:

а) дезертирство из Красной Армии;

б) учреждение общества «Долой безграмотность»;

в) восстание в Кронштадте;

г) образование Советского Союза.

д) подписание договора с Веймарской республикой.

К НЭПу не относится:

а) введение продовольственного налога;

б) карточная система распределения;

в) разрешение найма рабочей силы;

г) сдельная оплата труда.

Коллективизация привела к:

а) уничтожению индивидуальных крестьянских хозяйств;

б) подъему производства в сельском хозяйстве;

в) резкому повышению уровня жизни в городе и селе;

г) появлению массовых профсоюзов.

Некоторых людей, занимавшихся скупкой и перепродажей продовольствия во время Гражданской войны, называли:

а) мешочниками;

б) кулаками;

в) пролетариатом;

г) молотобойцами.

Характерной чертой тоталитарной системы не является:

а) культ личности;

б) государственное регулирование экономики;

в) многопартийность;

г) массовые репрессии и террор со стороны силовых структур.

Выберите верное утверждение для событий, отображенных на схеме:

а) Советский Союз обладал достоверными картами местности к западу от Маньчжурии;

б) в планы одной из сторон входило использование Маньчжоу-Го как плацдарма для вторжения в Китай, Монголию и Советский Союз.

в) из-за пустынного рельефа местности и постоянной жары танковые войска не участвовали в сражениях;

г) Маньчжоу-Го — независимое государство в восточной части Евразийского континента, возникшее в 1932 г.

СССР был создан по принципу:

а) автономизации;

б) империи;

в) конфедерации;

г) федерализации.

Какие суждения о скульптуре, изображенной на фото, являются верными?

а) автором скульптуры является П.К.Клодт;

б) монумент символизировал единство рабочего класса и крестьянства;

в) сегодня скульптура находится в Санкт-Петербурге;

г) скульптура создана после Великой Отечественной войны;

д) на скульптуре есть орудия труда идентичные тем, которые вынесены на герб СССР;

е) монумент является эталоном социалистического реализма.

Установите соответствие между датами и событиями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Даты	События
а) 1936 г.	1) принятие плана ГОЭЛРО
б) 1940 г.	2) образование СССР
в) 1934 г.	3) образование Эстонской ССР
г) 1922 г.	4) вступление СССР в Лигу Наций
	5) выход из СССР Литовской ССР
	6) принятие Конституции СССР

Ответ:

а	б	в	г

Установите соответствие между фамилиями советских писателей и названиями их произведений. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фамилии	Произведения
а) А.А.Блок	1) «Молодая гвардия»
б) А.И.Солженицын	2) «Дни Турбиных»
в) М.А.Шолохов	3) «Тихий Дон»
г) А.А.Фадеев	4) «Один день Ивана Денисовича»
	5) «Двенадцать»
	6) «Судьба человека»

Ответ:

а	б	в	г

12. Три события, которые относятся к политической истории СССР 1930-х гг.:

а) принятие новой Конституции СССР;

б) убийство П.А.Столыпина;

в) избрание И.В.Сталина генсекретарем ЦК РКП(б);

г) убийство С.М.Кирова;

д) процесс правотроцкистского блока;

е) казнь царской семьи.

13. Три черты, которые характеризуют развитие отечественной науки в 1930-х гг.:

а) значительное расширение сети научных учреждений;

б) отсутствие связи между наукой и производством;

в) спонсирование науки со стороны отечественных предпринимателей;

г) установление партийного контроля над наукой;

д) репрессии против ряда видных отечественных ученых;

е) тесное сотрудничество отечественных и зарубежных ученых.

14. Три международных договора, которые относятся к проведению внешней политики Советского государства в 1918-1939 гг.:

а) Сан-Стефанский мирный договор с Турцией;

б) Брестский мирный договор с Германией;

в) Советско-китайский договор о ненападении;

г) Портсмутский мирный договор с Японией;

д) Рапалльский договор с Германией;

е) Парижский мирный договор с Францией.

Установите соответствие между понятиями, появление которых относится к первой половине ХХ в., и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Понятия	Определения
а) стахановец	1) высший орган исполнительной власти с 1917 г.
б) ВЧК	2) орган по борьбе с контрреволюцией и саботажем
в) нэпман	3) высший законодательный орган по Конституции 1936 г.
г) СНК	4) зажиточный крестьянин, пользующийся наемным трудом
	5) участник социалистического соревнования
	6) предприниматель 1920-х гг.

Ответ:

а	б	в	г

Расположите следующие события в хронологической последовательности:

а) Рижский мир с Польшей;

б) курс на сплошную коллективизацию сельского хозяйства;

в) учреждение звания Героя Советского Союза;

г) создание Всероссийской чрезвычайной комиссии (ВЧК).

Расположите следующие события в хронологической последовательности:

а) разрыв советским руководством отношений с Югославией;

б) мировой экономический кризис («Великая депрессия»);

в) принятие Конституции РСФСР;

г) создание СССР.

Цель советской внешней политики 1920-х гг.:

а) выход из международной изоляции;

б) создание системы советских социалистических государств;

в) уничтожение фашизма в Европе;

г) направление инвестиций в промышленность европейских стран.

Название подразделения для связи с зарубежными коммунистическими партиями, созданного в структуре Коминтерна в 1921 г.:

а) отдел международной связи;

б) особое бюро;

в) отдел внешних связей;

г) иностранный отдел.

Прорыв политической изоляции Советской России осуществлен:

а) 30 декабря 1922 г.;

б) зимой 1920 г.;

в) в январе 1924 г.;

г) 9 февраля 1904 г.

Итоговый вывод: ___________________________________________________________

___________________________________________________________________________

***

Помните, готовая работа — это информационный продукт, который Вы должны использовать в качестве основы, ОБРАЗЦА для написания своей работы. Представленная работа ранее уже была сдана и успешно зачтена преподавателем. Рекомендуем, во избежание однообразных работ с одногруппниками, видоизменять работу. Доработки на готовые контрольные работы не распространяются.
Заказать оригинальную работу, исключающую однообразные работы с одногруппниками, с бесплатной гарантийной поддержкой до сдачи, но дороже, можно у нашего менеджера: https://vk.com/id21219821