Описание
Ситуационное задание (практическая задача) №1
Напишите, в чем, по-вашему, заключаются смысловые различия предложений
Я приказываю следовать за мной. / Приказываю следовать за мной.
Газета опубликовала заметку. / Заметка опубликована газетой.
Он вспомнил о предложении. / Ему вспомнилось предложение.
С рассветом мы выедем. / Рассветет, и мы выедем.
Я пошел сказать. / Я пошел, чтобы сказать.
Он не читал ни книг, ни газет, ни журналов. / Он не читал книг, газет, журналов.
Обнял по-братски. / Обнял, как брат.
Я дал указание. / Мной дано указание.
Он пришел и сказал. / Придя, он сказал.
Приведите собственные примеры вариативных синтаксических конструкций, несущих семантические различия. Прокомментируйте их, опираясь на рекомендованную литературу (см. тему «Синтаксическая стилистика»)
Ситуационное задание (практическая задача) № 2
Изучив литературу по теме «Стилистика местоимений», произведите компонентный анализ слов: всякий, каждый и любой. В каждом примере вместо точек вставьте одно из этих местоимений (использованы фрагменты выступлений юристов, собранные Н.Н.Ивакиной). Обоснуйте свой выбор
Тестовое задание
1. В каком словосочетании есть историзм: (обведите кружком номер правильного ответа)
1) черные очи;
2) купить авокадо;
3) обратиться к отроку;
4) был рыбарем;
5) новый ушат
2. Впишите в определение пропущенное слово:
Ляпалиссиада – разновидность речевой избыточности, утверждение самоочевидной истины, граничащее с….. Наш командир ещё за 25 минут до своей смерти был жив.
3. Явление, заключающееся в семантическом, но не структурном повторе – это (обведите кружком номер правильного ответа):
1) лексический повтор;
2) тавтология;
3) плеоназм.
4. Впишите в определение пропущенное слово: Эллипсис – это синтаксическая фигура, состоящая в том, что один из компонентов высказывания не упоминается с целью придания тексту большей выразительности, динамичности.
5. Устаревшие союзы (обведите кружком номер правильного ответа):
1) имеют стилистическую маркированность;
2) не имеют стилистической маркированности;
3) не используются в речи.
6. Ограничение в образовании синтетических форм степеней сравнения прилагательных имеет (обведите кружком номер правильного ответа):
1) формальную причину;
2) формальный и семантический характер;
3) семантическую природу.
7. В учебном курсе «Стилистика и литературное редактирование» выделяются три составляющих (впишите недостающий элемент):
1. Основы редактирования;
2. Функциональная стилистика;
3. Практическая стилистика.
8. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении (обведите кружком номер правильного ответа):
1) Марис Лиепа был выдающимся бенефисом современного русского балета, его танцевальные партии помнит не одно поколение зрителей;
2) На Ратушной площади возвышался собор в готическом стиле;
3) Пароход задрожал от резких ударов винта и боком пристал к дебаркадеру.
9. Экспрессивность – это (обведите кружком номер правильного ответа):
1) приведение цитаты с намерением опереться на авторитет другого лица или оспорить его;
2) совокупность признаков языковых единиц, которые выражают эмоциональное или эмоционально-оценочное отношение говорящего к содержанию и/или адресату речи;
3) речевая реализация единой синтаксической структуры (предложения) несколькими коммуникативно самостоятельными единицами – фразами.
10. Практическая стилистика должна учитывать не только принадлежность текста к тому или иному функциональному стилю, но и к подстилю, жанру (обведите кружком номер правильного ответа):
1) из-за наличия классификаций разных уровней;
2) вследствие жесткости/ вариативности соблюдения нормы в рамках отдельных подстилей.
Список использованных источников
