Описание
• РАЗВИТИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА
Вопросы для обсуждения
1. Изобразительная деятельность и детское развитие.
2. Восприятие народной и авторской сказки как познавательная деятельность ребенка дошкольного возраста.
3. Восприятие мультфильма как познавательная деятельность ребенка дошкольного возраста.
Контрольные вопросы и задания
1. Почему, по мнению В. С. Мухиной, «овладение рисованием – это усвоение одного из видов знаковой деятельности»? Почему Л. С. Выготский рассматривал детский рисунок как подготовительную стадию письменной речи?
2. В чем состоят особенности тематики детских рисунков? Чем это обусловлено?
3. Выделите и опишите стадии развития детского рисунка.
4. Проанализируйте влияние изобразительной деятельности на психомоторное, когнитивное, эмоциональное и личностное развитие дошкольника.
5. В чем специфика деятельности «восприятие сказки»? Каков механизм влияния сказки на детское развитие?
6. Почему восприятие сказки не может быть ведущей деятельностью ребенка-дошкольника?
7. Проанализируйте психологические механизмы влияния мультфильмов на эмоциональную сферу и личность ребенка.
8. Подберите примеры «антисказок» и «антимультфильмов» (т. е. негативно воздействующих на развитие ребенка). Выбор аргументируйте.
9. Выработайте рекомендации по подбору сказок и мультфильмов для дошкольников. Подберите примеры (с психолого-педагогическим обоснованием).
Рекомендуемая литература
Обязательная
1. Мухина В. С. Возрастная психология (см. раздел «Игры и другие виды деятельности).
2. Обухова Л. Ф. Возрастная психология (см. раздел «Дошкольный возраст).
3. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология (см. раздел «Развитие изобразительной деятельности в дошкольном возрасте»).
4. Эльконин Д. Б. Детская психология (см. главу «Другие виды деятельности ребенка – дошкольника и их значение для психического развития).
Дополнительная
Психология дошкольника. Хрестоматия (сост. Г. А. Урунтаева). (Статьи: Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта; Комарова Т. С. О развитии способностей к изобразительной деятельности).
